活動(dòng)策劃：即便龍駒傳播的項(xiàng)目十分接近實(shí)戰(zhàn)
2018-05-24 15:15:19
《國(guó)際公關(guān)》：龍駒傳播經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段，并因此被評(píng)為北京市級(jí)校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐示范基地。
TAG:王曉樂(lè) 龍駒整合傳播 實(shí)戰(zhàn)教學(xué)王曉樂(lè)：學(xué)校對(duì)龍駒的發(fā)展提供了極大的支持，還期待龍駒能夠孵化成真正的公司。為此，我們對(duì)龍駒傳播的要求也越來(lái)越有難度。
《國(guó)際公關(guān)》：中央財(cái)經(jīng)大學(xué)為龍駒提供了哪些支持?同時(shí)，請(qǐng)您談一下龍駒傳播的未來(lái)發(fā)展規(guī)劃。
學(xué)生的創(chuàng)新能力是無(wú)限的，這種實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)更容易激發(fā)他們的潛能，龍駒也因此也取得了一定的戰(zhàn)果。在第五屆現(xiàn)代汽車全國(guó)廣告創(chuàng)意大賽上，15級(jí)廣告學(xué)專業(yè)有5支隊(duì)伍進(jìn)入全國(guó)12強(qiáng)，并包攬了前4名，共拿到85000元的高額獎(jiǎng)金。這一成績(jī)吸引了創(chuàng)客空間的關(guān)注，提出愿意為學(xué)生提供工位，請(qǐng)他們?yōu)閯?chuàng)業(yè)公司服務(wù)，在服務(wù)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)。
之后，越來(lái)越多的課程引進(jìn)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，覆蓋了廣告運(yùn)作的全流程。也有越來(lái)越多的企業(yè)都愿意參與進(jìn)來(lái)，合作過(guò)的客戶還會(huì)提出再次合作的意愿，課堂已經(jīng)無(wú)法容納如此多的項(xiàng)目。所以，我們成立了一家模擬廣告公司，以第二課堂的形式承接這些項(xiàng)目。后來(lái)公司命名時(shí)，師生們選擇了“龍駒”，與中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的龍馬精神契合，也展現(xiàn)了學(xué)生們所驕傲的“年輕、有料、有態(tài)度”。
2009年，我們開(kāi)始為學(xué)生尋找企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。最初，由于廣告策劃課的項(xiàng)目操作周期長(zhǎng)達(dá)一個(gè)學(xué)期，又是由一群大二的學(xué)生操刀，企業(yè)對(duì)我們根本沒(méi)信心。一家運(yùn)動(dòng)保健品企業(yè)抱著試試看的心態(tài)給學(xué)生們一次機(jī)會(huì)。期末的提案會(huì)上，該公司的品牌總監(jiān)對(duì)最終結(jié)果表達(dá)了高度的認(rèn)可，驚嘆學(xué)生的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的預(yù)期。
第二，龍駒傳播的明顯特征就是非贏利性，老師會(huì)尋找合作機(jī)會(huì)與資源，因此并沒(méi)有真實(shí)公司的業(yè)務(wù)壓力，學(xué)生可以專心于項(xiàng)目的策略和創(chuàng)意。未來(lái)，我們希望高年級(jí)的學(xué)生能帶動(dòng)低年級(jí)的學(xué)生，讓他們?nèi)プ灾鲗ふ覙I(yè)務(wù)，離真實(shí)的公司運(yùn)營(yíng)再近一步。
王曉樂(lè)：龍駒傳播的團(tuán)隊(duì)今年共組織了兩次大型活動(dòng)，包括此次公關(guān)案例大賽的賽事宣講，最終都得到了主辦方的好評(píng)。在兩場(chǎng)活動(dòng)中，老師都只是將任務(wù)布置下去，并沒(méi)有過(guò)多的指導(dǎo)，避免讓學(xué)生成為只會(huì)做事卻不擅長(zhǎng)思考的螺絲釘。公關(guān)公司的一項(xiàng)基礎(chǔ)職能就是舉辦活動(dòng)，看似簡(jiǎn)單的工作中，有很多協(xié)調(diào)關(guān)系、購(gòu)買禮物、制作胸卡等復(fù)雜的細(xì)節(jié)，甚至是桌簽的擺放方式，也只有真正參與了才能了解。
《國(guó)際公關(guān)》：龍駒傳播與廣告主采取哪種合作模式?如今取得了哪些實(shí)質(zhì)性的成果?
第一，2017年的目標(biāo)，就是要給學(xué)生提供服務(wù)世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的機(jī)會(huì)，給他們更大的挑戰(zhàn)，給他們更廣闊的視野，才會(huì)有更多的自信與能力。目前我們?yōu)橹袊?guó)人保健康管理產(chǎn)品所做的項(xiàng)目已經(jīng)完成，一群大二的學(xué)生服務(wù)世界500強(qiáng)，加上金融產(chǎn)品本身的復(fù)雜性，難度可想而知。令我們欣慰的是，校內(nèi)匯報(bào)贏得評(píng)委的高度肯定，我們對(duì)下一步在企業(yè)的提案也充滿信心。
王曉樂(lè)：一般在龍駒與廣告主達(dá)成合作意愿之后，我們會(huì)組織學(xué)生和廣告主見(jiàn)面溝通，企業(yè)方全面介紹了項(xiàng)目?jī)?nèi)容和要求，學(xué)生會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行提問(wèn)。在分組時(shí)，考慮到真實(shí)的崗位沒(méi)辦法選擇同事，而團(tuán)隊(duì)合作又是一項(xiàng)重要技能，所以，學(xué)生會(huì)被隨機(jī)分為4—5個(gè)小組。廣告主指定的人員會(huì)與他們保持緊密的聯(lián)系，教師則每?jī)芍軐?duì)各小組進(jìn)行一次詳細(xì)的輔導(dǎo)。
《國(guó)際公關(guān)》：請(qǐng)您從公關(guān)行業(yè)的歷史出發(fā)，談一下公關(guān)未來(lái)的發(fā)展方向。
《國(guó)際公關(guān)》：您創(chuàng)立龍駒傳播的契機(jī)和原因是什么?
在學(xué)校的支持下，龍駒傳播獲評(píng)北京市高等院校示范性校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐基地，我們的硬件條件存在明顯不足，可能評(píng)審團(tuán)更看重這種教學(xué)模式對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的價(jià)值，才會(huì)認(rèn)可龍駒。
教育不是追求滿分的過(guò)程，為了讓學(xué)生全方位的鍛煉，就要允許出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，在每個(gè)項(xiàng)目和賽事之后，我們都會(huì)舉辦反思會(huì)，對(duì)工作中出現(xiàn)的得與失進(jìn)行復(fù)盤(pán)，以利于下次更好的工作。
王曉樂(lè)：我們?cè)缙诰褪悄M廣告公司，服務(wù)于第一課堂的教學(xué)。后來(lái)龍駒傳播分設(shè)兩個(gè)機(jī)構(gòu)，一是做營(yíng)銷傳播業(yè)務(wù)的龍駒廣告，二是主攻新媒體創(chuàng)業(yè)的龍駒互動(dòng)，兼顧第一課堂和第二課堂。第二課堂為了讓學(xué)生更加了解市場(chǎng)和公司運(yùn)作，教師只是做額外的輔導(dǎo)，項(xiàng)目完全由學(xué)生進(jìn)行操作，總經(jīng)理和總監(jiān)的職位都可以公開(kāi)選舉。除公司的十幾名管理成員和廣告系學(xué)生外，很多其他院系以及外校的學(xué)生都會(huì)參與其中，以保證項(xiàng)目的專業(yè)性和開(kāi)放性。
項(xiàng)目的最終評(píng)審不是由個(gè)別教師來(lái)完成，我們每次會(huì)請(qǐng)來(lái)包括廣告主、業(yè)界、學(xué)界的專家到現(xiàn)場(chǎng)，采取提案的方式進(jìn)行考核。為實(shí)現(xiàn)各小組之間明顯的梯度劃分，(文章由善達(dá)策劃公司整理編輯)，現(xiàn)場(chǎng)的打分表十分細(xì)致，以便客戶從中擇優(yōu)選擇。
此外，這也引發(fā)了一個(gè)公關(guān)行業(yè)形象的問(wèn)題，一個(gè)修復(fù)他人形象的行業(yè)，自己的形象卻被很多人誤解。其中有一個(gè)問(wèn)題是我們?nèi)鄙賹?duì)自己歷史的記錄與挖掘。重新審視歷史也可以發(fā)現(xiàn)，中國(guó)早期的公關(guān)人參與過(guò)大歷史，做出過(guò)大貢獻(xiàn)，足以為之自豪。
王曉樂(lè)：廣告學(xué)專業(yè)有很多專業(yè)主干課程，常見(jiàn)的實(shí)踐方法是老師給學(xué)生提供模擬項(xiàng)目，并進(jìn)行指導(dǎo)。第一屆學(xué)生實(shí)習(xí)返校給出的反饋出乎我的意料，原來(lái)我們的課程和實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象如此嚴(yán)重，廣告系教師深入探究了其中的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的模式落后是一個(gè)重要原因。
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