公關(guān)策劃公司：魏雪：公益慈善靠熱情沒法堅(jiān)持
2016-01-03 21:53:59
魏雪的外祖父白瑞啟是“白敬宇藥行”的第15代傳人，就是電視劇《大宅門》中的原型。除了祖輩們?cè)谏虡I(yè)經(jīng)營(yíng)上獲得的成功，他們長(zhǎng)期所做的慈善義舉更給她留下了深遠(yuǎn)的影響。在以往的貧困歲月，祖輩常年設(shè)立孤兒院收養(yǎng)孤兒，設(shè)粥廠施粥救濟(jì)窮人。令她想不到的是，在解放前的舊社會(huì)，祖輩早早開始關(guān)注女性項(xiàng)目，為當(dāng)時(shí)社會(huì)地位低下的女性進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，還設(shè)立了編席廠，在那個(gè)物質(zhì)并不充裕的年代，讓不少貧困家庭生計(jì)得以維持。這是她腦海中“公益慈善”的雛形。
更直觀的感受來自大學(xué)期間，魏雪遠(yuǎn)渡重洋，就讀于一所教會(huì)學(xué)校，公益活動(dòng)較一般學(xué)校多。一次和艾滋病患者的接觸讓她明白，對(duì)于弱勢(shì)人群，像平常人一樣尊重與對(duì)待才是對(duì)他們最好的幫助。之后她還參與了一系列相關(guān)的公益活動(dòng)。國(guó)外的公益和她在國(guó)內(nèi)看到的不一樣，在國(guó)外，大家都會(huì)積極參與，普及大眾，做公益并不是富人的專屬，每個(gè)人參與的過程也很自然。在日常的活動(dòng)中，平等、博愛的理念深深扎在了魏雪心中。
魏雪主攻經(jīng)濟(jì)學(xué)，畢業(yè)后進(jìn)入一家企業(yè)工作，過著經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)生按部就班的生活。但畢業(yè)之前，魏雪心中已萌生了一個(gè)念頭：等我有精力了，一定要參與公益慈善活動(dòng)。工作幾年后，機(jī)會(huì)來了。
在國(guó)外生活8年，1997年再次回國(guó)，魏雪受到文化的沖擊。她發(fā)現(xiàn)各個(gè)階層的中國(guó)女性都面臨著巨大的壓力，工作、婚姻、家庭都有，生存挑戰(zhàn)很大。魏雪周圍不少女性，為了金錢，放棄對(duì)愛情的追求，放縱自己的底線。她深感中國(guó)的男女平等是表象的，其實(shí)女性在生活中有很多不平等，但中國(guó)女性對(duì)此并不敏感。當(dāng)時(shí)維護(hù)女性權(quán)益的民間組織幾乎沒有，帶著一腔熱血，魏雪召集幾個(gè)志同道合的朋友成立了“女性發(fā)展協(xié)會(huì)”。每年把學(xué)界和商界的朋友湊到一塊，舉辦一次女性發(fā)展論壇，從各大領(lǐng)域討論女性面臨的挑戰(zhàn)、女性所處的環(huán)境。
第一次論壇的主題是“干得好還是嫁得好”?！稜渴帧返木巹⊥鹾｛_讓魏雪吃了一驚，這位有“中國(guó)第一婚姻寫手”之稱的女編劇堅(jiān)持女性應(yīng)該回歸家庭，“嫁得好，挺好”，引起了很大反響。這與魏雪和在場(chǎng)北大學(xué)者的主論調(diào)背道而馳，也讓她明白了當(dāng)時(shí)中國(guó)女性的一種想法。直至今日，魏雪依舊覺得，作為一名女性，首先要干得好?！凹薜煤谜l都愿意，但是干得好能夠讓女性的選擇更有自主的空間?！?/p>
燭光獎(jiǎng)
和李東生結(jié)婚后，夫婦二人在公益上“術(shù)業(yè)有專攻”，李東生說服魏雪，集中精力做教育，這樣才能授人以漁。魏雪認(rèn)同了，“每一個(gè)基金，人力、財(cái)力都是有限的，社會(huì)上這么多需要幫扶的對(duì)象，沒有辦法面面俱到?！崩顤|生的公益項(xiàng)目做得有些分散，希望小學(xué)、圓夢(mèng)工程都在全國(guó)范圍內(nèi)開展，但沒有辦法監(jiān)控項(xiàng)目執(zhí)行的效果。他倆達(dá)成共識(shí)：成立一個(gè)家族基金，從力所能及的小項(xiàng)目做起，親自參與監(jiān)督和管理。這一次，他們將目光放在了兩個(gè)群體上：貧困高中生和鄉(xiāng)村教師。
沒接觸鄉(xiāng)村教師之前，魏雪只有一個(gè)宏觀的想法：他們生活很困難，需要幫助。接觸之后，她發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村老師各有各的苦。一位老師因教學(xué)和妻子兩地分居，妻子為了照顧他搬到學(xué)校來，學(xué)校人手不夠，妻子開始給孩子做飯。學(xué)校、孩子，便是這對(duì)夫婦的全部生活。有的學(xué)校沒有校舍，校長(zhǎng)帶著老師想辦法借錢、拉贊助蓋簡(jiǎn)陋的房子，為了省錢從很遠(yuǎn)的地方買材料，拉土拉泥弄沙子，沒錢雇人就親自上陣，只為了讓孩子有個(gè)地方上學(xué)……
鄉(xiāng)村教師需要的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是物質(zhì)。他們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展上，受到客觀條件的嚴(yán)重阻礙，堅(jiān)持做事所得到的認(rèn)同與支持也是有限的，至于榮譽(yù)感和成就感，更是稀缺的。魏雪見過不止一個(gè)老師被親朋好友數(shù)落：你在干什么，你做的事怎么這么沒有價(jià)值，你拖累了全家人?！班l(xiāng)村教師付出了我們想象不到的艱辛和努力，但完全得不到周圍人給予的價(jià)值?！蔽貉┱f。此外，在醫(yī)療方面，由于鄉(xiāng)村學(xué)校大多是復(fù)式教育(把所有年級(jí)的學(xué)生編成一個(gè)班，在一個(gè)教室里，由一位教師進(jìn)行教學(xué))，一個(gè)老師什么科目都教，什么年級(jí)都教，老師們沒有時(shí)間，更沒有經(jīng)濟(jì)能力去看病、體檢。
針對(duì)實(shí)地調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)問題，TCL公益基金于2013年舉辦了第一屆TCL希望工程燭光獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)了300名鄉(xiāng)村教師。魏雪希望通過這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓鄉(xiāng)村教師獲得社會(huì)的認(rèn)同，建立職業(yè)自豪感。同時(shí)，獲獎(jiǎng)的教師有機(jī)會(huì)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更好的教學(xué)方法和專業(yè)技能。通過燭光獎(jiǎng)的平臺(tái)，其他組織也參與進(jìn)來，給鄉(xiāng)村教師帶來其他項(xiàng)目的幫助，為他們做體檢的項(xiàng)目也正在醞釀中。
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